※これは日頃のスクールでコーチが感じたことなどを書かせて頂きます。みなさんにお知らせしたい事、 子ども達やコーチの思いなどを掲載していき、子供たちの輝かしい未来に繋がればと思います。

ゼルビアファミリーのみなさんこんにちは！新コーチの酒井良です！
昨シーズンを最後に現役を引退し、”ゼルビアひろめ隊”を結成し、隊長に就任しました。
“ゼルビアひろめ隊”って何？と思う方がたくさんいると思いますが、この隊については、後日改めて紹介させていただきます。
隊長！頑張ります！敬礼！

さて、指導者になって約一カ月、子供たちの笑顔に癒され、指導の難しさと奥深さを実感している毎日ですが、先日の幼稚園児クラスでこんなやりとりがありました。

酒井コーチ　　『はい、次はこのコートで試合をします！』
子ども　　　　『コーチ！このボールはどうするの？』
酒井コーチ　　『ん～。試合するのにそのボール使う？』
子ども　　　　『使わない』
酒井コーチ　　『ではどうする？』
子ども　　　　『かたづける！どこにかたづければいいの？』
酒井コーチ　　『よく周りをごらん。』
子ども　　　　『あそこにボール入れがあるからあそこにかたづける！』
酒井コーチ　　『その通り！』

指示したいところをぐっと我慢して、子どもたちが“考える”ことをサポートします。

１、 ２年生クラスの時にはこんなことがありました。
『5人一組で、ワンバウンドのリフティングをしましょう！最初に１０回できたチームの勝ち！はいスタート！』
始めはみんないろいろ試します。遠くに離れる子、やたらと高く蹴る子。指示する子、指示される子。
コーチとのやり取りの中で、誰かが気がつきます。
『ま～るくなった方がいいよ！』
『高さは胸くらいでリフティングしようよ！』
『正面にパスした方がやりやすいよ！』

そして自分たちで考え、成功した子ども達は自慢気に、できなかったチームに教え始めるのです。

最初からコーチが、ああやりなさい、こうやりなさい、と言うのは簡単です。
でも、それを我慢し、子どもたちが答えを見つけようとする一連の流れの中で問いかけ、導いてあげることで得た成功体験は、本物の力として身につくのです。
３５歳まで現役を続けてきた僕だから、断言してもいいでしょう。
指導者が１０を教え込もうとしても、できて７～８です。
でも、子どもたちに考えさせ、意欲的に取り組ませることができたならば、それは指導者の想像を超える、１０を超えるものが獲得できるのです。

だから僕は、これからも教えない指導を続けていきます。

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